剪辑的断点是一段“寄养”旅程的结束,也是一段流水与落花故事的终结。突然切掉的音乐,突然转暗的画面,让观众感受到无以为继的期待和没有着落的寄托,观众仿佛可以从中联想到天美姨姨失去孩子的痛苦,并与之感同身受。这样的剪辑手法顺应的是主人公内心的情绪,呼应的是流水与落花阶段性故事的终结,拉扯的是观众观看影片中的心绪,情绪上的起伏节奏由此产生。导演用这样的视听手法巧妙地展现出了主人公的内心变化,也让观众对这样的情绪产生共鸣。刘巧珍小学毕业后,因为父母的“女孩读书无用论”,她就没有再继续上学了,而是留在家里帮父母干活。但是刘巧珍并没有因此整日抱怨,她性格乐观坚强,即使父母不让她上学,她也能从干活上找到自己的价值。从小到大,刘巧珍都是干活的一把好手,不去学校后,她更是家务农活一手包。