起码,大唐朝廷是不认的,在天宝元年,唐玄宗下诏(《命李彦允等入宗正籍诏》)让李暠后裔中的绛郡、姑蔵、敦煌、武阳四支编入宗正寺,算是认可他们为李唐皇室的金枝玉叶,偏偏李白家族没有通过审核,被排除在外。要知道李彦允与李白也是老相识,李彦允是李白的从祖(祖父的兄弟)。李阳冰《草堂集序》里记载“天子知其(李白)不可留,乃赐金归之,遂就从祖陈留采访大使彦允,请北海高天师授道箓于齐州紫极宫。”就是说李彦允当时任陈留采访使,李白离开长安去陈留投靠他,并在他的介绍下,加入道教。这么铁的关系,李彦允都不认可李白是李暠之后,没有带上他一起列入正籍,还能说什么呢。这种看似尴尬的锐评环节,实际上也是创作者和观众直接互动的最有效方式。学生群体活跃的思维,也给了电影人很多很有帮助的建议。《流浪地球2》在路演期间,有学生提出了一些自己对系列发展的想法,也让导演郭帆感叹收获良多。《中国乒乓之这个绝地反击》等题材涉及专业知识的影片,更是针对性地去体育学校进行路演,以此收获专业反馈。
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